ﺷﻐﻞ معالي/ حسين إبراهيم الحمادي منصب وزير التربية والتعليم في الرابع من يوليو 2014 وحتى تاريخه، إلى جانب تولي معاليه مناصب عدة في المجال التعليمي وهو رئيس مجلس أمناء مؤسسة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز، رئيس اللجنة العليا لبرنامج محمد بن راشد للتعلم الذكي، رئيس مجلس إدارة معهد أبوظبي للتعليم والتدريب المهني (ADVETI)، رئيس مجلس أمناء معهد التكنولوجيا التطبيقية، ونائب رئيس مجلس أمناء جامعة خليفة للعلوم والتكنولوجيا، وعضو مجلس أمناء جائزة خليفة التربوية، ورئيس مجلس إدارة مواصلات الإمارات.

حصل معاليه على شهادة البكالوريوس في هندسة الطيران، جامعة إمبري ريدل-  “Embry-Riddle” بالولايات المتحدة الأمريكية. اكتسب معاليه طوال مسيرته العملية خبرات عدة متخصصة مكنته من إدارة مسؤولياته المتنوعة على الوجه المطلوب وبكفاءة لافتة. كما كان لمبادراته الأثر البالغ  في تحقيق  إنجازات مهمة ومميزة على صعيد تعزيز مكانة التعليم والتدريب التقني والمهني وتوثيق  صلة هذا النوع المهم من التعليم ومنظومته باحتياجات الدولة التنموية وتطلعاتها المستقبلية، الأمر الذي أسهم مباشرة في وضع حجر الأساس في تمكين القوى العاملة الإماراتية.

 

يشغل سعادة الدكتور عبد الله الكرم منصب رئيس مجلس المديرين ومدير عام هيئة المعرفة والتنمية البشرية، ويتولى مع فريق العمل مهمة الارتقاء بقطاع التعليم الخاص في إمارة دبي، والذي يتضمن مراكز التعليم المبكر والمدارس الخاصة ومؤسسات التعليم العالي والمؤسسات التدريبية.

يشغل سعادة الدكتور عبدالله رئاسة مجلس مستقبل التعليم ضمن مجالس دبي للمستقبل، كما يتولى عضوية العديد من المجالس واللجان في دولة الإمارات العربية المتحدة، فهوعضو في كل من مجلس التعليم والتنمية البشرية، ومجلس أمناء مؤسسة دبي المستقبل، والمجلس الاستشاري للشبكة الدولية للتعليم الإيجابي، ولجنة التعليم بالمجلس العالمي للسعادة وجودة الحياة، ومجلس جامعة الإمارات العربية المتحدة، ومجلس إدارة مجلس دبي الرياضي، بالإضافة إلى عضوية اللجنة العليا لحماية حقوق الأشخاص أصحاب الهمم في إمارة دبي، ومجلس إدارة مؤسسة دبي العطاء، ومجلس أمناء جامعة محمد بن راشد للطب والعلوم الصحية.

شغل سعادته مناصب عدة، منها توليه منصب نائب الرئيس والأمين العام لجائزة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز، ورئيس لجنة دبي للموارد البشرية الحكومية، بالإضافة إلى عضوية مجلس إدارة صندوق المعرفة.

قبل إنشاء الهيئة، شغل سعادة الدكتور عبدالله منصب الرئيس التنفيذي لقرية المعرفة في دبي، كما ترأس وحدة الأبحاث في مدينة دبي للإنترنت، وعمل قبلها مهندس برمجيات في الولايات المتحدة الأمريكية وفرنسا .

سعادة الدكتور عبدالله حاصل على شهادة الدكتوراة في هندسة الحاسوب من جامعة ساوث كارولينا في الولايات المتحدة الأمريكية.

 

يتولى سعادة الدكتور سعيد مصبح الكعبي حالياً رئاسة مجلس الشارقة للتعليم منذ 2014م. تدرج في السلك التربوي بدءاً كمعلم وصولاً لمدير مدرسة، وفي 2010م تولى إدارة منطقة الشارقة التعليمية حتى 2013م، كما ترأس مجلس إدارة جمعية المعلمين بالشارقة في الفترة من 2013-2017م. تتعدد أيضاً خِبراته المهنية، حيث عمل في المجال الإعلامي مذيعاً في تلفزيون الشارقة، إلى جانب مشاركاته في المجال الرياضي في عدد من المجالس والاتحادات الرياضية، حيث ترأس نادي المدام الثقافي الرياضي في الفترة من  2013 – 2019 م، و يتبوء حالياً منصب مساعد رئيس اتحاد الامارات للرماية والقوس، وهو مرشح أيضاً لرئاسة اتحاد القوس.

ومن منطلق تعدد خبراته المهنية والتربوية، تم اختياره في 2017م لرئاسة المجلس الإستشاري لكلية الآداب و العلوم الانسانية والاجتماعية بجامعة الشارقة، وانضم مؤخراً للّجنة الدائمة لرعاية الأطفال المحرومين من الرعاية الاجتماعية. هو حاصل على دكتوراه في القيادة التربوية.

أسس كريم العباس إنلايتن عام 2011 لتساهم في سد الحاجة إلى وجود تفكير نقدي في قطاع التعليم. وقد عمل طوال السنوات العشر الماضية مع العديد من العملاء من مدارس وجامعات وشركات، لتعزيز سرعة المحاكمة والتعلم لديهم وتقوية ذاكرتهم. وفي ظل تركيز التعليم حالياً على الحفظ فقط، تسعى إنلايتن لتعزيز أهمية تركيز الطلبة على كيفية إنجاز المهام عوضاً عن اكتساب المعرفة النظرية في مدارس المملكة المتحدة.

ومن الإبداع إلى التفكير المنظم، ومن التواصل اللفظي إلى القراءة السريعة، يقوم المبدأ الأساسي في إنلايتن على فهم آلية تفكيرنا وتعلمنا.

وأصبحت إنلايتن من الشركات الرائدة على مستوى العالم في بلورة هذه الأفكار، وقد استطاعت الوصول إلى أكثر من مئة مدرسة في بريطانيا وعشرات الجامعات والشركات حول العالم؛ تراوحت بين بنك الكويت الوطني والبرلمان الأوروبي إلى الشركات الناشئة وشركات مدرجة في مؤشر فوتسي 100.

لوريتا كليبورن هي كبيرة مسؤولي الإلهام وعضو مجلس إدارة الأولمبياد الخاص الدولي؛ وهي إحدى اللاعبات الرياضيات المشاركات في الأولمبياد الخاص منذ عام 1970، حيث شاركت في 26 ماراثوناً، وحصدت ميداليات عدة في دورات مختلفة.

تنظر لوريتا إلى الأولمبياد الخاص باعتباره قوة إيجابية غيّرت مسار حياتها. وفي المناسبات التي تتحدث فيها حول العالم، تستعرض لوريتا تجربتها الخاصة لتحمل رسائل القبول والأمل والتسامح إلى جميع الناس. ومن مشاركاتها الأخيرة لترويج مفهوم الدمج "مؤتمر المساواة والدمج" في مقر فيفا في زيورخ عام 2018، وقمة الرياضة والإيمان في الفاتيكان عام 2017. وفي عامي 2015 و2016، تحدثت لوريتا أمام مؤتمر الدول الأطراف في اتفاقية الأمم المتحدة لحقوق الأشخاص ذوي الإعاقة. وفي عام 1996، كرّمتها شبكة إي إس بي إن بجائزة "آرثر آش للشجاعة" خلال حفل توزيع جوائز التميز في الأداء الرياضي ESPY.

تحمل لوريتا درجة الدكتوراه الفخرية من كلية كوينيبياك وجامعة فيلانوفا، وتمت دعوتها لزيارة البيت الأبيض خمس مرات. وتحدد رسالتها بالترويج لإدماج أصحاب الهمم ذوي الإمكانات المختلفة في المجتمع، ومواصلة مسيرتها كلاعبة رياضية داعمة للأولمبياد الخاص.

دينيس جالوتشي شخصية قيادية بعيدة النظر، مبتكرة وناشطة تعليمية، تؤمن أن علينا تغيير طريقة تفكيرنا بشكل جذري بما يضمن توفير تعليم جيد وعادل للجميع. أسست جالوتشي ما يزيد على 20 مدرسة عالية الأداء من مرحلة رياض الأطفال حتى الصف الثاني عشر، وقادت فرقاً للارتقاء بأساليب التعليم في مدن كبرى بالولايات المتحدة الأمريكية، وأمريكا اللاتينية، وغيرها من الأسواق الناشئة حول العالم. تشغل جالوتشي منصب الرئيس التنفيذي لمجموعة جيمس للتعليمفي الأمريكيتين؛ وأسست ذا إيديوكيشن بارتنرز، وهي شركة عالمية للخدمات التعليمية والاستشارية، تهدف إلى دعم صنّاع التغيير حول العالم لإطلاق مناهج مبتكرة تؤثر إيجابياً في قطاع التعليم.
توظف جالوتشي خبرتها الواسعة في خدمة العديد من المبادرات، منها مشروع "التعليم 2030" التابع لمنظمة التعاون الاقتصادي والتنمية؛ وبرنامج المسرع التعليمي StartED-Accelerator التابع لجامعة نيويورك؛ كما تشغل منصب مستشار استراتيجي للعديد من وزارات التعليم حول العالم.

تشغل بام جروسمان منصب عميد كلية الدراسات العليا للتعليم، وأستاذة كرسي جورج أند ديان فايس للتعليم في جامعة بنسلفانيا. وهي باحثة متميزة قدمت إلى جامعة بنسلفانيا من كلية التعليم بجامعة ستانفورد، حيث كانت أستاذة كرسي نوميليني أولفييه للتعليم. وقامت جروسمان بتأسيس وإدارة مركز دعم التميز في التدريس في ستانفورد، كما أسست زمالة هوليهوك للمدرسين المبتدئين في المدارس التي تعاني من نقص الخدمات. وقبيل انضمامها إلى جامعة ستانفورد، كانت جروسمان أستاذة كرسي بوينغ لتعليم المعلمين في جامعة واشنطن.

وتركز أبحاث الدكتورة جروسمان على إعداد المدرسين وغيرهم من المهنيين، وعلى قضايا جودة التعليم وخاصةً في مهارات اللغة الإنجليزية. وتبحث جروسمان في آخر أعمالها قضايا التدريب العملي للمدرسين، ودور ممارسات التعليم الرئيسية في إعداد المدرسين وتطورهم المهني. وتترأس حالياً مجلس إدارة مؤسسة سبنسر، وهي عضو مجلس إدارة مؤسسة كارنيجي لتقدم التعليم. كما تم انتخابها عضواً في الأكاديمية الوطنية للتعليم في عام 2009، وفي الأكاديمية الأمريكية للعلوم والفنون في عام 2017

طلال الهاشمي هو المدير الوطني لمؤسسة الأولمبياد الخاص الإماراتي، وفي ظل قيادته للمؤسسة، كان منتخب الإرادة "منتخب الإمارات" أكبر وفد مشارك خلال دورة الألعاب العالمية للأولمبياد الخاص 2019، الحدث الإنساني الأكبر عالمياً الذي استضافته دولة الإمارات العربية المتحدة لأصحاب الهمم من ذوي الإعاقة الذهنية.

وأتى اختيار الهاشمي ليدير المؤسسة نظراً لخبرته الواسعة في المجال الرياضي، حيث شغل سابقاً منصب المنسق العام لملف استضافة كأس آسيا 2019، فضلاً عن شغله عضوية عدة لجان لاستضافة أهم البطولات الرياضية العالمية؛ منها عضوية ملف أبوظبي لاستضافة كأس العالم لأندية فيفا وملف استضافة ألعاب الأولمبياد.

 يشغل طلال حالياً منصب عضو مجلس الإدارة في مؤسسة زايد العليا للرعاية الإنسانية وذوي الاحتياجات الخاصة، كما أنه ترأس لجنة التدقيق الداخلي مابين عامي 2014 و 2018. وقدم الهاشمي، بصفته رئيساً بالإنابة لبرنامج الرعاية الرياضية الخاص بمجلس أبوظبي الرياضي لعام 2013، الدعم للرياضيين الراغبين في متابعة تعليمهم العالي. وشهدت مسيرته المهنية العمل مع الأولمبياد المدرسي الإماراتي، ودوري كرة القدم للمحترفين، ولجنة كرة القدم النسائية الإماراتية.

 

أنتوني جاكسون نائب الرئيس ومدير التعليم في مركز التعليم العالمي لجمعية آسيا؛ المركز الذي يسعى إلى تمكين جميع الطلبة من إنهاء المرحلة الثانوية والتحضير للدراسة الجامعية، والالتحاق بسوق العمل في الاقتصاد العالمي، واكتساب مبادئ وقيم المواطنة العالمية في القرن الحادي والعشرين. ويعتبر المركز بمثابة منصة لتحسين التعليم بصيغة تعاونية من شأنها تطوير الكفاءة العالمية لدى الشباب، وذلك عبر دعم التنمية المهنية للمعلمين ومديري المدارس؛ وتطوير النظم المتبعة؛ وتفعيل المشاركة العامة.

 

جاكسون حاصل على تدريب بمجالي التعليم وعلم النفس التنموي، وهو من أهم خبراء إصلاح التعليم في المدارس الثانوية وتنمية المراهقين. وقد شارك بتأليف كتاب "نقاط التحول 2000 Turning Points 2000" الذي يرسم خارطة طريق لإصلاح المدارس المتوسطة، كما شارك مؤخراً بتأليف كتاب "التربية من أجل الكفاءة العالمية: إعداد شبابنا للانخراط في العالم".

يحمل جاكسون شهادة البكالوريوس من جامعة كاليفورنيا في بيركلي، ودرجة الماجستير والدكتوراه في التربية وعلم النفس من جامعة ميشيغان.